您好,欢迎来到师范在线! 师范在线,成就您的教师梦想!

你当前位置:

初中美术《卡通形象设计》试讲稿及答辩示例

时间:2018-05-01 16:48:23 来源:师范在线

初中美术《卡通形象设计》试讲稿

  题目:初中美术《卡通形象设计》

  一、教学目标

  1.知识与能力:学会设计简单的卡通形象;

  2.过程与方法:通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力;

  3.情感态度与价值观:通过本课教学,激发学生寻找生活的神奇与乐趣。

  二、教学重难点

  1.重点:让学生了解卡通画的造型特点,可以通过学生反复比较来解决;

  2.难点:如何通过拟人化手法对面部刻画,准确的反映卡通形象的内心世界。

  三、教学过程

  1.导入新课

  播放课件中的《喜羊羊与灰太狼》和《猫和老鼠》片断,引入新课。

  2.新课教学

  (1)卡通形象介绍;

  (2)介绍卡通形象的特点:

  ①造型简洁、形态夸张

  ②拟人化

  ③色彩鲜艳

  (3)学生讨论:观察课件卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情,说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的(教师用课件出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析)

  3.巩固提高

  同学们进行卡通形象设计练习,每人设计一个有趣的卡通形象,教师巡视指导。(包括动植物、人物、日常生活用品)

  各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平的作品,上台展示,促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

  4.小结作业

  本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画,也学习了卡通画的一般画法,希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。

  四、板书设计

  卡通形象设计

  ①造型简洁、形态夸张

  ②拟人化

  ③色彩鲜艳

  试讲逐字稿

  题目:初中美术《卡通形象设计》

  各位考官好,我是初中美术组1号考生,下面开始我的试讲。

  一、导入

  上课,同学们好,请坐,在今天正式上课之前,老师给大家看几段小短片,在观看小短片的时候,大家注意看有哪些形象出现。好,大家来仔细观看,短片看完了,大家在动画片中看到了哪些形象?同学们看到了,有《喜羊羊和灰太狼》,还有《猫和老鼠》,大家观察的非常仔细哈,那么除了这些以外,同学们还喜欢看哪些动画片,我听到同学们说了,有《海贼王》,还有《国宝特工》,还有《机动战士高达》,看来同学们喜欢的卡通形象非常多,那老师问大家,为什么喜欢这些动画片呢,我听到有同学说,因为情节好,还有呢,觉得人物形象不错,还有呢,觉得造型特别的酷炫。看来大家都非常喜欢卡通动画片,那在这里,老师问大家,你们想不想自己设计一个卡通形象呢?哎,今天老师就来带领大家一起学习,卡通形象设计。

  二、新课讲授

  对于卡通的形象,我相信大家都不陌生,同学们都看过那么多的动画片,喜欢那么多的形象,老师今天给大家带来了很多卡通形象,看有没有大家喜欢的?第一个,同学们都认识,兔八哥,再来看第二个是谁,同学们知道,是路薇,海贼王里的,再往后看,这个是谁,对,米老鼠,这些形象都是伴随着大家快乐的童年的。老师问大家,你们一眼就能够认出这些卡通形象是谁?以兔八哥为例,他和我们在生活中看到的兔子一样吗?同学们说了,感觉不太一样,那大家仔细看一下,兔八哥是如何让大家一眼认出来的呢?这位同学你来说,嗯,他说,兔八哥的形象是运用了我们熟悉的简笔画的方法,也就是用简洁的方法,抓住形象的主要特征,也就是牙和耳朵,让人能够一眼认出。有没有其他同学补充呢,这位同学说,除此之外,还通过颜色方面,还有呢,还有就是有点拟人化,那这些都可以说,是卡通形象的主要特点,那同学们总结的都非常到位,从我们的造型方面来看,运用了简单夸张的手法。还有色彩方面,比我们正常看到的兔子,色彩更加鲜艳,第三个就是大家能够辨认出来,卡通形象是拟人化的,那这些都是同学们总结的非常到位的。我们看刚才展示的这几张图片,是不是都符合这三个特点呢?这些都是在设计卡通形象时要注意的特点。那么还有一个,我希望同学们能够仔细的去观看,现在老师给大家展示的是4张路薇的图片,大家注意看这4张路薇的图片有什么特点?同学们都说了,情绪不一样,有喜、怒、哀、乐,喜怒哀乐大家都能够辨认出来,那老师问一下大家是如何辨别的呢?同学们已经七嘴八舌的说开了,那现在同学们与自己的同桌互相做喜怒哀乐的表情,大家注意看,同桌在做这些表情的时候,发生了哪些变化?好,现在开始吧,嗯,好,同学们现在结合大屏幕上展示出来的这4张图,大家发现我们在表达不一样的情绪的时候,你的部表情发生了哪些变化?眼睛、嘴角,还有眉毛,很好哈,这三点同学们掌握的都非常好,那么我们在进行设计这些卡通形象的时候,大家也要注意,要表达不一样的情绪,要注意这三点。那在这里,我们一起观看一段,在进行人物卡通形象设计的时候,具体的操作步骤,好了,那这个整体操作步骤,现在大家都已经认识了吗,很好。

  三、巩固提高

  现在啊,我看同学们都跃跃欲试,想要尝试了,那同学们,现在,拿出你手中的纸和笔,按照人物形象设计的这样一个思路,以及整体的步骤,结合卡通形象的一个具体的特点,来设计一个卡通形象。好,现在开始自己制作吧(老师巡视)。好,我看同学们都已经设计完了,现在哪位同学把你设计的卡通形象给同学们展示一下,好,这位同学,其他同学能看出来他想要表达一个怎样的情绪吗,是的,愤怒的,因为两眼都冒火了。那这位同学来介绍下,你所设计的形象是什么?哦,是一个钢铁巨人。那这个钢铁巨人,同学们觉得怎么样,我听到大家说了,颜色搭配的非常漂亮,还有背景非常的漂亮,衬托出钢铁巨人的愤怒,还有呢,也很夸张。

  四、小结作业

  很好,大家对于如何设计卡通人物形象已经掌握的非常到位了,老师在这给大家留一个小小的课后作业,希望同学们利用我们今天所讲的卡通形象设计时的特点,以及我们在表达情绪变化时人的眉眼以及嘴角的变化,大家设计一下除人物以外,动植物是否也可以运用这些方法呢,大家可以课后进行尝试一下,好了,今天这节课就给大家讲到这里了,同学们,再见。

教师资格证面试答辩学科参考

美术学科面试答辩示例

  (一)专业理论知识

  专业理论知识的考察主要集中在以下两个方面:

  1.重点内容

  这类型的题目往往从课题与具体的重点出发进行出题。

  美术学科的的课题往往可以反映一节课的重点内容,所以考官青睐于从课题出发来进行提问,如:《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“什么是具象艺术?”“有何特色?”来进行提问。针对这类的题目首先需回归到题本的内容进行概括总结,然后结合试讲部分来进行回答。

  还有一个类型是相对延伸性的题目,这类题目主要是结合题本中的内容进行相关的拓展,当然这类的题目是相对来说较难的,考察的是考生的平常积累。如:仍然是《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“你能想到其他具象艺术的作品么?”“具象艺术和意象艺术有何异同?”“具象艺术的艺术手法有哪些?”“具象艺术仅指绘画方面么?”因为此类型的题目具有拓展性,考查的是考生的积累,所以就需要各位考上把功夫用在平时多多的积累。

  2.作品的拓展

  对于美术的面试来说,必不可少的是作品的欣赏,而考官往往就会结合真题中出现的作品材料来展开提问。如:在《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课中图片材料为油画作品《石工》,考官常常提出的问题是“这是哪位画家的作品?属于什么画派?作品如何体现具象艺术的特色的?你如何评价这位画家?”这类型的题目注重的同样是考生的积累与美术素养,当然面对此类的题目程度较差的考生仍然需要回归真题,争取在真题中找到答案。程度较好的同学则可以结合自己的知识储备进行作答。

  (二)绘画技能

  绘画技能类的考察是最能体现美术特色的一类型题目,但是又是最难的一个类型,大部分考生碰到此类题目都会无从下手,所以这就要求各位考生在平时多加练习。不过由于时间的限制,往往作画主要围绕简笔画、线描、速写、设计等简单易画的方向展开。

  1.简笔画

  此类题目是小学最常出现的课程,考官对此类题目往往是从真题的内容出发来进行考察。

  以《我心中的未来》为例,考官提问的焦点往往集中在本节课主题内容方面提问,如:请以装饰画的形式画出心中的未来/请画出未来的某种事物的形象等。像这类型的题目作画时注意简洁明了,形象生动,无需写实,具有趣味性,能够体现题目主体即可。

  2.线描

  线描类型的题目往往出现在小、初、高三个学段,同样的是结合课题内容进行作画,但是选择此类型作画的往往在中国画、线描课等技法较为明确的课题中。以《手绘线条图像——物象立体的表达》为例,考官提问还是以回归试题教材图片和技能知识的拓展为主,如:

  “请用线描的形式画出教室任一物体的立体透视图”“请画出立方体的成角透视”“请将这几件物品自由组合,画出其构图即可。”

  线描是考生容易掌握的也是考察较多的一个方向,所以考生可多多的选择此类型进行答题,但是在答题时除了要注意构图之外还要注意线条的粗细、长短等。

  3.速写

  速写类的考察比较灵活,往往考官直随性提问的,如:“画一张考官的头像”“画一个扣篮的动作”等。在作答此类题目是则要注意人体的比例关系。

  4.设计

  小、初、高三个学段对设计类的课题均有涉及,如纹样、美术字、图案等。所以结合课题内容就会出现此类型的题目如:《设计纹样》一课,可以从“以荷花为原型,画一幅适合纹样”“画一个二方连续”“把课题以美术字的形式进行书写”等来提问。

  美术学科专业知识与技能的考察,灵活而全面,体现新课改形势下美术教师角色和行为的改变。

Copyright 2007 - 2017 snnuu.cn All Rights Reserved 师范在线 版权所有

工信部网站备案:陕ICP备15002534号-1 网站地图 百度新闻