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陕西招教面试备考:乒乓球运动《正手快攻》说课稿

时间:2018-04-11 17:02:30 来源:师范在线

陕西招教面试备考:乒乓球运动《正手快攻》说课稿

  导语:

  素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明。

  一、指导思想

  本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,通过游戏等方式激发学生学习兴趣,培养他们自主合作精神,为终身体育奠定基础。

  二、教材分析

  正手快攻是乒乓球项目之一,具有速度快、灵活性强等特点,通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质,通过正手快攻,可以培养学生体育兴趣,培养坚韧不拔的心理品质。

  三、学情分析

  水平四的学生,具有肌肉耐力差,易疲劳,善于模仿,求知欲强等特点。因此,在实施体育教学中,充分考虑学生情况,不仅要加强学生的耐力,也要加强力量、协调等素质。并充分尊重学生的实际,给学生更多地展示空间,评价方式多采用鼓励、启发等语言,树立自信,热爱体育。

  四、教学目标

  【知识与技能】

  能够说出正手快攻的动作要点,80%的学生能完成正手快攻的动作。

  【过程与方法】

  通过集体练习、合作学习等方法,发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

  【情感态度与价值观】

  培养勇敢、果敢、不怕困难,勇于进取的心理素质和良好的体育精神。

  五、教学重难点

  【重点】

  持拍手以前臂快速内收发力,配合手腕内转沿球体弧线挥动。

  【难点】

  在球上升期击球的中上部。

  六、教学方法

  1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。

  2.纠正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正习得正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心。

  3.完整练习法:通过完整动作的学练,帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

  4.游戏比赛法:通过游戏与比赛的穿插,帮助学生在乐中学,提高学生学习兴趣与练习效率。

  5.小群体教学法:通过体育小组的形式进行练习,并进行组间竞赛,教师可以有针对性的进行教学,并能提高学生的竞争意识。

  七、教学过程

  (一)开始部分(3分钟)

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态,并以热情饱满的态度进行学习,锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识,避免危险的发生。

  (二)准备部分(5分钟)

  1.花样跑

  方法:学生成两路纵队绕操场慢跑一圈,期间插入8字跑、螺旋跑等。

  2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  【教学意图】灵活的慢跑形式可以增加趣味,负荷适宜;配乐韵律操替代了传统的徒手操,在活动关节的同时,也让学生在欢快的音乐中放松心情,融入课堂。

  (三)基本部分(27分钟)

  1.导入:我会以情境进行导入。“同学们!你们知道中国在参加奥运会时三面国旗同时升起的项目是什么吗?”,通过国乒获得冠亚季军导入本节课内容:正手快攻。

  【教学意图】通过奥运会的情境设置,能够激发学生的学习热情,增强学生的爱国精神,让学生在接下来的学习中,更加严格的要求自己。

  2.示范:首先,我会组织学生呈双轨式队形站立在乒乓球台两侧,我在队伍的中间做侧面示范。并在示范前向学生提出问题:击球的哪个部位,经过学生回答从而引出讲解动作要领。

  【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作,好的示范会引起学生学习的欲望,同时还会在脑海里建立初步的动作表象,适当的提问可以加深对动作的印象,引起对动作关键环节的注意,以便于更好的掌握该动作。

  3.讲解:我会边讲解边做动作,讲解时我会提取关键词,如前臂快速内收发力,手腕内转等。

  【教学意图】以关键词的形式讲解可以迅速抓住关键点,让学生更加直观清楚动作要点,使注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式,可以让学生对分解动作更好的理解,结合关键词能更好的进行学习,形成完整的动作印象以便于更好的回归实践。

  4.练习

  (1)原地徒手模仿练习

  以掌声为信号,带领学生进行有节奏的徒手模仿练习。此时,个别学生会出现上臂与身体夹角过小,我会提示学生肩部放松,加大上臂与身体的距离。

  (2)抛球击球练习

  两人为一组,进行组间抛球至桌面弹起将球攻出。学生在正手攻球时,动作有停顿,我会进行反复加强练习。

  (3)击球至固定点练习。

  两人一组,攻球到固定点,提高球得稳定性。

  在以上练习过程中,会出现抬腿过高导致脚步过缓,上下肢不协调的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

  【教学意图】通过循序渐进的练习,让学生逐渐的掌握动作要领,更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错,能够迅速帮助学生回归正确动作,解决重难点问题,突出重点,突破难点,确保正确动作表象的树立。

  5.检验:在检验环节设置比赛展示环节,全体学生以体育小组为单位,进行单位与单位间的正手快攻比赛,看哪组掉球次数最少。比赛过后,我会表扬获胜小组,鼓励其他小组,并让获胜小组分享胜利经验,互相学习。

  【教学意图】在检验环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验,同时也可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出学生为主体的地位,此外设置比赛还可以增加课堂的趣味性,使课堂更加生动活泼。

  (四)结束部分(5分钟)

  1.放松活动—配乐放松操

  2.课堂小结:学生总结学习情况,老师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态,为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结,强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价,为学生树立信心,养成自我评价的意识。

  八、场地器材

  乒乓球若干、乒乓球拍若干、乒乓球场。

  九、预计负荷

  练习密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;运动强度:中等。

  十、课后反思

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