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保教知识与能力测试题3

时间:2018-05-07 15:29:49 来源:师范在线

一、单项选择题
1、1990~1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是(  )。
A.主体的适应性问题
B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题
D.课程的问题
 
2、(  )的儿童社会交往的积极性很差.更不具备交往技巧,逃避群体,孤僻、沉默,被同伴和成人所忽视。
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
 
3、(  )是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
A.相容性
B.界限性
C.转换性
D.相互性
 
4.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。
  A.同龄人
  B.社区人士
  C.家长
  D.教养员
 
5.关于学前儿童注意的发展,正确的说法是( )。
  A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
  B.有意注意的发展先于无意注意的发展
  C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
  D.选择性注意的范围扩大.定向性注意的范围缩小
 
6.看见小坦克,就要玩开坦克;听见蛙鸣,就要学青蛙跳;拿到雪花积木片,就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( )。
  A.想象的无意性
  B.相似联想较强
  C.直觉思维较强
 
 7.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。
  A.放纵型
  B.专制型
  C.民主型
  D.自由型
 
8.儿童最早出现的记忆是( )。
  A.形象记忆
  B.运动记忆
  C.情绪记忆
  D.语词逻辑记忆
 
9.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
  A.游戏
  B.交往
  C.活动
  D.游玩
  D.想象的有意性

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